守初心铸就文明高地 担使命推进乡村振兴——农村干部群众践行社会主义核心价值观推进乡村振兴浅析

betway必威西汉姆联:2019-09-29来源:本站原创作者:李振华betway官网:1060 字号: 手机:

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农村干部群众践行社会主义核心价值观是实现乡村振兴的必然要求。习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略,指出要按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求。广大农民是建设有中国特色社会主义事业以及乡村振兴的重要力量,也是社会稳定的重要因素。如何对农村干部群众培育和践行社会主义核心价值观,是值得我们深思的问题。
   一、正视短板

当前,随着党和国家对“三农”问题越来越重视,农村公共文化事业不断发展,农民精神文化生活日益丰富化和多样化。但是,不容忽视的是伴随着社会转型和文化变迁,农民在传统文化与现代文化的交织中、在城市工业文明与乡土传统习俗的碰撞中,往往不知何去何从,容易出现文化的断裂和价值观的错乱。

(一)价值观念多元化。当前各种社会思潮风起云涌,对社会主义主流意识形态造成了一定程度的冲击,加上社会主义市场经济体制下利益关系的复杂化,农民的价值观念由原来的相对统一趋向多元化,开放、创新、公平、竞争的现代价值取向与保守、落后、狭隘、封闭的传统价值观念并存;同时,由于受制于乡村熟人社会和人情关系,农民对民主、法治观念的接受度较低,面对大是大非,往往产生价值选择的困惑。

(二)价值标准功利化。一些农民用金钱标准取代了道德标准,追求个人利益或家族利益的最大化,集体主义观念和社会责任意识缺乏,崇尚物质至上、享乐主义,甚至见利忘义、为富不仁,在求富心理驱使下甚至做出法理不容的行为,如“因房产分割弟兄成仇人”、不赡养老人、邻里纠纷、“笑贫不笑娼”等,传统优秀伦理道德观念受到挑战。

(三)理想信念模糊化。很多农民对社会主义和共产主义的理想信念比较模糊,甚至缺乏基本的人生目标和理想,短期的眼前利益代替了长远的人生规划,不思进取,及时行乐,“小进即满、小富即安”,一遇到问题就容易怨天尤人,缺乏斗志。有的农民年纪轻轻就等着吃“低保”,靠“补偿款”生活;有的农民将精神寄托于烧香拜佛、信仰宗教等。

(四)社会风气低俗化。大操大办红白喜事,结婚彩礼上几万,铺张浪费,超支建房等,盲目攀比之风盛行;修盖庙宇,占卜算卦等,封建迷信活动沉渣泛起;西方宗教趁虚而入,盲目信教之风滋长蔓延;沉迷网络,聚众赌博等,不良娱乐方式颇为流行。这些现象说明农民精神荒芜、信仰迷失现象已成为一个严重的社会问题,重塑农民社会主义核心价值观,破除农民中存在的封建迷信思想和不良习俗,提升农民的精神文化品位,改善农民的精神面貌,坚定农民的理想信念刻不容缓。但与此形成反差的是,目前在乡村建设中普遍不太重视农民社会主义核心价值观的培育,地方政府往往认为农民精神文化教育工作是软指标,不能像经济工作那样取得立竿见影的效果,所以思想上不重视,政策上不支持。因此,从思想上转变观念,从方式方法上寻求突破,是加强农民社会主义核心价值观教育的重中之重。

  二、发展结合

必须围绕中心工作,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于经济发展实践和社会治理中

 (一)结合经济发展。要注重培育和践行社会主义核心价值观与经济发展结合,推进实施县域经济发展战略、确定经济发展目标和发展规划、出台经济社会政策和重大改革措施、开展各项生产经营活动,要遵循社会主义核心价值观要求,做到讲社会责任、讲社会效益,讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约,形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。要重点要抓好产业链,一二三产业融合发展。产业兴旺,要从农业内外、城乡两头共同发力。就全县情况,牟定县农业无论是生产端、市场端,还是相关支持政策,都不同程度地受到产品多但不优、优但不特的制约和影响。要依靠提高农产品质量增强农业竞争力,提高农业全要素生产率,走出一条质量兴农之路。要推进土地流转,加大农业科技推广,引导集约规模经营发展,壮大农业龙头企业,带动“粮食、畜牧、烤烟、蔬菜、农产品、民俗旅游”六条产业链,围绕链条推动产业集聚。农业产业兴旺,不是狭隘的农业产业兴旺,必须走一二三产业融合发展之路。要统筹稳增长、调结构、促改革、惠民生工作,制定与人们利益密切相关的财政金融、工商税务、收入分配、商业贸易、质量监管、土地使用、住房建设、环境保护、科技教育、医疗卫生、劳动就业、社会保障等方面的政策措施,要注重经济行为和价值导向有机统一,经济效益和社会效益有机统一,实现市场经济和道德建设良性互动。建立完善相应的政策评估和纠偏机制,防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象。

  (二)结合乡村治理。要注重培育和践行社会主义核心价值观与乡村治理结合,结合推进国家治理体系和治理能力现代化的实践,把社会主义核心价值观融入社会治理制度建设和治理工作中,形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制,最大限度增进社会和谐;创新社会治理,完善激励机制,褒奖善行义举,实现治理效能与道德提升相互促进。完善村民公约、村规民约、学生守则、行业规范,强化规章制度实施力度,在日常治理中鲜明彰显社会主流价值,使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责;深入推进平安牟定建设,把社会主义核心价值观融入治安安全、生产安全、食品安全、药品安全、交通安全、生态安全,融入系统治理、依法治理、综合治理、源头治理,构建大平安格局,倡树良好社会风尚;坚持党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障,构建乡村治理新体系和践行社会主义核心价值观新体系。具体是要健全县级党委抓乡促村责任制。以县为单位“一村一策”逐个整顿软弱涣散村党组织。开展村“两委”换届“回头看”,坚决把受过刑事处罚、受过党纪政纪处分、存在“村霸”、涉黑涉恶、办事不公、以权谋私、摆老资格等问题的成员清理出去。深入实施农村党组织带头人整体优化提升行动,实行村党总支书记、村委会主任分设,不搞一肩挑。选举村“两委”干部必须具备年轻,高中中专以上学历、办事公道、担当、干实事的能人。加强和规范驻村第一书记和驻村工作队选派管理,全面向贫困村、软弱涣散村和集体经济薄弱村派出第一书记,并向乡村振兴任务重的村拓展;要深化村民自治实践。创新村民自治的有效方式,丰富基层民主协商形式,发挥村民监督的作用,让农民自己说事、议事、主事;要推进法治乡村建设。加强农村法治宣传教育,完善农村法治服务,引导干部群众尊法学法守法用法,依法表达诉求、解决纠纷、维护权益。完善农村社会治安防控体系和矛盾纠纷多元化解机制,坚决打击各类违法犯罪活动,确保农村社会安定有序。打好扫黑除恶专项斗争战役,坚决打击农村黑恶势力,杜绝“村霸”等黑恶势力对基层政权的侵蚀。坚决打击邪教组织、非法宗教活动向农村渗透。查处发生在农民身边的不正之风和腐败问题;要加强乡村法治建设。完善农业农村立法,依法保护农民的合法权益。加强公正司法,改善农村执法、司法状况,运用法治思维和法治方式解决改革发展稳定中遇到的问题。加强法治监督,实行依法治国和依规治党有机统一,把权力关进制度的“笼子”,让权力在阳光下运行。加强全民守法,提高全民族法治素养,增强农民法律意识,让农民信仰法律,在社会活动中感知和认同法律;要加强法制宣传教育,深入实施普法规划,积极开展法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位活动,继续深化“法治城市、法治县、乡(镇)、村(社区)”创建活动,培育法治文化,弘扬法治精神,增强全社会学法尊法守法用法意识,形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境;要提升乡村德治水平。大力繁荣兴盛乡村文化,培育和践行社会主义核心价值观,引导乡村居民向上向善、孝老敬亲、重义守信、勤俭持家,形成文明乡风、良好家风、淳朴民风。更加广泛地开展文明村镇、星级文明户、文明家庭等群众性精神文明创建活动,树立健康文明新风尚。持续推进移风易俗、弘扬新时代精神行动,抵制封建迷信活动等陈规陋习。把散落在乡村的革命遗址、传统文化保护好、发掘利用好,让红色文化、优秀文化滋养乡村文明。加强农村公共文化建设,改善农村文化服务设施,活跃繁荣农村文化市场,丰富农村文化业态,充分展示新时代农村农民的精神面貌。

三、育人为本 

必须坚持育人为本,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。

(一)发挥学校教育基础作用。坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,贯穿于中小学教育、职业技术教育、成人教育各领域,实现各级各类学校全覆盖。要制定《牟定县学生德育综合改革行动计划》,把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准,融入到中小学学科课程建设、开发和考试评价之中,深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,构建中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系,创新中小学德育课和思想政治理论课教育教学,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要研究制定《完善牟定优秀传统文化教育指导纲要》,分学段有序推进学校优秀传统文化教育。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络,形成携手育人的强大合力。

(二)强化社会实践育人功能。把社会实践纳入学校教学计划,完善实践教育教学体系。适应青少年成长成才需要,加强小学和初中生校外实践基地、高中和职高生实训基地、青少年社会实践活动基地建设。以弘扬雷锋精神为主题,组织开展青少年力所能及的生产劳动、爱心公益活动、创新创造活动、志愿服务和勤工俭学活动。组织开展“美德少年”感动校园人物、班级小明星等形式多样的评选表彰活动,用身边的典型激励青少年奋发向上。加强学校报刊、广播电视、网络建设和管理,完善校园文化活动设施,重视整治校园周边环境,广泛开展校园“随手拍”等活动,发挥校园文化的熏陶作用,营造培育和践行社会主义核心价值观的良好校园文化环境。

 (三)建设高素质的教师队伍。实施师德师风建设工程,把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系,融入教师职前培养和准入、职后培训和管理全过程。坚持师德为上,完善教师职业道德规范,将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要标准,健全师德师风考核评价制度,形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政干部和共青团干部,思想品德课、思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任队伍建设。开展各级各类教书育人楷模推选活动,引导广大教师学为人师、行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。

四、文化建设 

必须突出以文化人,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿文化强村强县建设。

 (一)弘扬中华美德优秀文化。充分挖掘牟定丰富的传统文化资源,认真汲取其思想精华和道德精髓,深入阐发中华传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,大力传承牟定人民忠厚纯朴、勇敢坚韧、豁达包容、重诺守信、不甘落后、创新实干的优秀品格,积极培育和弘扬新时期牟定精神。建设民族传统优秀文化思想研究传播体系,实施彝族左脚舞文化和彝族玛咕舞文化发掘整理工程、彝族左脚舞文化重大题材艺术创作工程。研究制定牟定县非物质文化遗产保护制度,加强文化遗产保护和传承体系建设,实施“乡村记忆工程”,保护地方传统文化。探索开展向社会购买服务,开展革命文化和优秀传统文化传承系列活动。加强地方戏曲剧种传承与推广。组织开展“弘扬传统美德、践行新时代价值”主题活动,在全社会广泛开展孝敬教育、勤劳节俭教育等,实现传统美德与新时代价值相贯通。开展彝族左脚舞文化和彝族玛咕舞文化优秀传统文化宣传普及活动,深化“传统美德经典诵读”大型主题活动,运用道德讲堂、基层文化讲堂等载体,更好地用中华优秀传统文化滋养人们心灵、陶冶道德情操。

(二)提升文化产品育人功能。一切文化产品、文化服务、文化活动,都要体现社会主义核心价值观的要求,传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。坚持思想性、艺术性和观赏性相统一,深入实施“文艺精品工程”和牟定彝族左脚舞文化舞台艺术工程,做大做强“彝剧”品牌,努力在现实题材、革命历史题材、民族题材、农村题材、少儿题材创作等方面取得新突破,推出更多具有民族文化风格、牟定气派、群众喜闻乐见的精品力作。加强对新型文化业态、文化样式的引导,让不同类型文化产品都成为弘扬社会主流价值的生动载体。加大对传统优秀文化产品的推广力度,运用主流媒体、公共文化场所等资源,在资金、频道、时段、版面、场地等方面提供条件,开展优秀文化产品展演展映展播展览活动。开办大型公益讲座“大众文艺讲堂”。建立牟定县文艺创作制度,健全群众、专家和市场相结合的文化产品评价体系。文艺评论、评奖要坚持正确价值取向,自觉抵制低俗之风。深入开展“扫黄打非”,加强文化市场监管,净化文化市场和文化环境。

(三)优化公共文化服务体系。建立健全公共文化服务协调机制,制定完善全县公共文化服务标准和指标体系,建立和完善公共文化设施免费开放的保障机制。加强爱国主义教育基地建设,形成实体展馆和网上展馆相结合的爱国主义教育体系,积极发展红色旅游,更好地传播和弘扬社会主义核心价值观。深入开展全民阅读活动和全民健身活动,推动文化科技卫生“三下乡”、科教文体法律卫生“四进村”、“送欢乐下基层”活动常态化,让人们在共享文化发展成果中增强对社会主义核心价值观的认同感和践行力。

五、弘扬美德 

必须强化崇德向善建设,把培育和践行社会主义核心价值观融入生产生活。

(一)创新四德工程建设。以创建四德工程示范县、乡镇、村活动为抓手,以“三个倡导”为指针,社会公德建设突出一个“爱”字,职业道德建设突出一个“诚”字,家庭美德建设突出一个“孝”字,个人品德建设突出一个“仁”字,着力在落细、落小、落实上下工夫,进一步细化道德标准,量化考核指标,健全长效机制,实现社会主义核心价值观建设具体化、大众化。

 (二)突出诚信建设重点。广泛开展诚信教育,精心组织诚信创建活动,在全社会大力培育诚信文化,积极倡导讲诚信、重信用、守承诺,引导人们树立守信光荣、失信可耻的观念,真诚做人、守信做事。把诚信建设作为创新社会治理的重要内容,加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设,大力推进诚信建设制度化,建立健全社会征信体系,深入开展道德领域突出问题专项治理,建立“红黑榜”发布制度,褒扬诚信、惩戒失信,营造诚实守信的社会氛围。

 (三)注重实际融入生活。创新载体平台,在农村、社区、企业、机关和学校普遍建立善行义举四德榜,科学规范四德榜建立、使用和管理,鼓励和倡导围绕四德内容建立公民道德档案。结合传统民俗节日和重大节庆日,以“感恩、诚信、敬业、友善、爱国、责任”为重点,开展主题教育活动。深化拓展文明城市、文明村镇、文明行业创建活动,开展文明交通、文明餐桌、文明旅游、文明婚丧嫁娶行动,各类精神文明创建活动要突出社会主义核心价值观思想内涵,彰显正确价值导向,培育形成良好风尚。倡导生态文明理念,深入实施乡村文明行动,抓好“百村”示范工程,建设一批“乡村文明家园”。围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面,围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体,深化“学雷锋,做牟定好人”活动,推动志愿服务常态化制度化。开展礼节礼仪教育,在举行重大庆祝、纪念活动和大型文化体育活动及大型展览会中升挂国旗、奏唱国歌。

 (四)典型示范引领作用。围绕培育和践行社会主义核心价值观,自下而上层层树立典型,广泛开展先进典型、道德模范、“牟定好人之星”推荐评选活动,建立选树体系,加大对重点典型、最美人物和身边好人的宣传力度,形成明星闪耀与群星灿烂的模范群体,产生覆盖全面、远近皆宜的示范效应。加大对先进典型、道德模范的关心和帮助,建立道德模范帮扶基金,通过舆论上的推崇、道义上的支持和物质上的激励、生活上的关心,推动形成好人好报、善有善报的正向机制,营造崇德向善、见贤思齐的社会氛围。

 六、宣传引导

必须加强宣传引导,营造培育和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。

(一)深化引领思聚共识。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部群众,进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。把社会主义核心价值观学习教育列入干部群众学习计划,纳入机关、学校、企业、农民培训教学内容。推进实施理论惠民工程,拓展理论大众化的广度深度。县、乡镇党委要建立讲师团,把社会主义核心价值观作为经常性宣讲内容,开展对象化分众化互动化宣讲。充分利用乡村大讲坛、社科普及周等宣讲品牌,进行宣传教育。实施理论研究创新工程,发挥县重大理论与实践问题研究课题组、社科规划项目、社科优秀成果评奖的导向带动作用,推出更多有分量、有价值的理论研究成果。加强社会舆情分析研判,强化社会热点难点问题的正面引导。严格社团、讲座、论坛、研讨会、报告会的管理。

(二)转型方式宣传教育。必须把农村精神文明建设融入到和谐乡村建设中,弘扬社会主义核心价值观。一要加强对农村基层的理论政策宣传,组织百姓宣讲团深入乡村开展宣讲,围绕群众关心的热点问题,既讲“怎么看”,又讲“怎么办”,引导社会情绪,增进社会共识,凝聚社会智慧,及时把党的方针政策和各级党委政府的战略部署传达到基层,增进干部群众对党和政府的信赖、信念和信心。二要加强感恩教育,以提升农村精神文明建设为目标,要在县、乡镇、村广泛开展移风易俗、家庭讲孝道、邻里构和睦、乡村讲文明、村庄重规划等活动,要集中开展对农村赌博风、大操大办风、结婚彩礼高额、吸毒风、好逸恶劳风等农村“五风”的整治行动,并通过组织感恩宣讲、恳谈会、讨论会、家庭联络会、文艺汇演晚会等活动,引导广大村民“爱党爱国爱家,感激经济发展,感恩生活改善”,弘扬“共产党好、中国好、社会主义好、习近平新时代中国特色社会主义思想好、改革开放好、人民群众好”的时代主旋律。三要加强爱国主义教育,充分发挥烈士陵园等爱国主义教育基地的教育作用,开设培育和践行社会主义核心价值观的窗口、标语、宣传栏等载体,在接受广大人民群众参观的时候,做好服务工作。四要深入推进“讲文明树新风”系列素质提升工程,开展文明交通、文明餐桌、文明礼仪培训,开展文明城市、文明村镇、文明行业等创建活动,以改善环境面貌为重要抓手,以移风易俗为重点,提升农民生活幸福指数,引领社会风尚、凝聚正能量,引导广大村民知礼仪、讲道理、有规矩,让群众在参与创建中既得到实惠又得到提高,不断推进文明村镇建设,增强社会主义核心价值观在广大农村的吸引力和感召力。五要组织开展系列主题活动。充分利用道德讲堂、宣传栏、黑板报、文化墙、文化广场、广播、农家书屋等载体,广泛开展“讲文明树新风”、“图说我们的价值观”公益广告宣传,使社会主义核心价值观12个主题入脑入心;组织开展文化、科技、卫生“三下乡”、红红火火过大年、文明祭祀、关爱山川河流等主题活动,要组织省级文明单位到农村开展“文明感恩行”共建活动,携手为群众办实事;针对当前农村存在的诚信缺失、老人赡养、邻里纠纷等突出问题,选树群众身边的好人好事等模范典型,开设农村社区善行义举榜,乡村和弘扬农村群众的好人好事,号召群众学习先进、争当先进,在文明村创建农村社区大的讲堂,实现社区道德讲堂常态化开讲,以群众身边的模范人物和事迹教育和感染群众。

(三)巩固壮大主流舆论。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,牢牢把握正确导向,弘扬主旋律,传播正能量,不断巩固壮大主流思想舆论。党报党刊、电台电视台要拿出重要版面时段,推出专栏专题。融媒体中心要发挥自身优势,采取多种形式,讲百姓事、说百姓理,增强社会主义核心价值观的传播效果。各类新闻报道、专题节目、娱乐类体育类节目,各类广告、出版物都要符合社会主义核心价值观要求,实现媒体全联动、舆论全覆盖。宣传部门和从业人员要强化行业自律,加强马克思主义新闻观学习教育,切实增强传播社会主义核心价值观的责任意识和能力。

作者简介:李振华,男,彝族,党员。1963年12月26日生于牟定县,大学,西南林学院毕业。工作严谨,兴趣广泛,博览群书,谦虚自信。善于研究基层党建,勤于研究“三农”工作。在中共牟定县委政策研究室工作。

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